WHAT IS FOREST SCHOOL

Forest School is essentially regular, outdoor, nature-based learning that focuses on the holistic development of the child. The practice of using the outdoors as a part of the education and all-round development is not a new phenomenon. This teaching method originated in Scandinavia and has been inspired by the work of pioneers such as Friedrich Froebel. But in the past two decades it has been embraced by many other countries, including Australia where it's often referred to as 'bush school'.

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La ricerca mostra chiaramente che il gioco all'aperto è molto importante per la creatività e il pensiero critico di un bambino. Ma in cosa differisce Forest School dagli altri programmi all’aperto o basati sul gioco? Di seguito sono elencati alcuni dei principi pedagogici che sono alla base dell'approccio della Scuola Forestale.

Forest School fornisce un approccio olistico all'apprendimento e allo sviluppo dei bambini

Questo approccio riguarda lo sviluppo del potenziale intellettuale, emotivo, sociale, fisico, creativo e spirituale di ogni bambino. Cerca di coinvolgere i bambini nel processo di apprendimento e incoraggia la responsabilità personale e collettiva.

Ogni bambino è unico e competente

Ogni bambino è unico e competente a modo suo, e il modo in cui pensa, sente e interagisce con gli altri lo riflette. Alcuni bambini sono estroversi, mentre altri sono timidi; ad alcuni piacciono le attività fisiche, mentre altri amano le storie e la musica. Considerare il bambino come unico e competente significa vedere il suo potenziale.

I bambini hanno bisogno di un ambiente in cui prosperare e accrescere la loro autostima positiva

I bambini sono studenti attivi e interattivi. Il coinvolgimento attivo dei bambini nel processo di apprendimento e il loro coinvolgimento con gli altri in attività interattive o il coinvolgimento con i materiali costituisce la dinamica della conoscenza e della comprensione. Attraverso l’apprendimento attivo i bambini cambiano, adattano e riorganizzano costantemente il significato e la comprensione delle cose.

I bambini hanno bisogno di vita reale, di esperienze di prima mano

I bambini sono osservatori ed esploratori per natura e attraverso le esperienze vissute in prima persona sviluppano una comprensione di se stessi e dell'ambiente in cui si trovano. Lo sviluppo fisico, emotivo, linguistico, cognitivo e sensoriale a tutto tondo del bambino è favorito attraverso esperienze di prima mano.

I bambini prosperano in ambienti centrati sul bambino

Questo ambiente tiene conto della vita quotidiana dei bambini, compresa la necessità di aree di riposo, luoghi per i bambini che hanno bisogno di dormire e aree creative. Dovrebbe esserci un’interconnessione tra interno ed esterno e la consapevolezza che i bambini devono essere in armonia con l’ambiente.

I bambini hanno bisogno di tempo per sperimentare e sviluppare un pensiero indipendente

I bambini hanno bisogno di tempo per giocare, esplorare e sperimentare le loro idee e conoscenze. Hanno bisogno di provare cose, commettere errori, provare qualcos'altro, ripetere il loro gioco e consolidare le idee. Alla Forest School i bambini hanno la libertà di esplorare, giocare, costruire, creare, immaginare, imparare e usare tutti i sensi per vivere l'ambiente naturale. Si impegnano tra loro e con l'ambiente quando e come scelgono, secondo i propri ritmi. Per questo motivo affermiamo che Forest School, così come tutti i nostri programmi di gioco nella natura, sono diretti ai bambini e basati sul gioco. .

Si prevede che i bambini e gli adulti della Forest School seguirannoil nostro codice di condotta, che è lì per garantire che tutti ci comportiamo in modo sicuro e rispettoso.

Viene posta una forte enfasi sugli educatori che osservano i bambini, imparano con loro e sostengono il loro gioco e il loro sviluppo senza inutili interferenze.

Il principio guida della Forest School è che i bambini sono studenti competenti e impegnati e, con guida e supporto, sono in grado di condurre il proprio processo di apprendimento in direzioni che vanno ben oltre ciò che un educatore può avviare da solo._22200000-0000-0000-0000- 000000000222_

Questa filosofia è cresciuta in popolarità in Australia negli ultimi dieci anni come risposta alle crescenti preoccupazioni sui "bambini di cotone idrofilo", che sono eccessivamente protetti dai rischi e raramente esposti alla natura.

Più domande? Dai un'occhiata al nostroDomande frequentio leggi informazioniuna giornata tipo alla Big Scrub Forest School. Ancora meglio potresti venire e unirti a noi per un giorno!